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助力青年学子创业梦 ——参加SYB培训课程
发布时间:2021-02-23浏览次数:

为了更好的满足对学生进行创新创业的培训需求,推动海南省创新创业工作的全面开展,我院鼓励社会科学领域和相关学科的中青年教师和硕士研究生积极参加创业讲师的系统培训,并能够将所学方法应用到自己的教学、科研、学习和工作中去。受学院委托,肖潇老师于2021年1月22—31日,参加国家人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心申请开办一期创业培训(SYB)师资培训班。

本次培训班由国家人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心主办,旨在加强中青年教师如何对学生进行创新创业进行的科学方法的了解和运用,以及相关学科的课程建设和经验交流,推动创新创业的规范性和科学性。现就内容培训谈几点心得体会以及相关工作建议。

(一)心得体会

1、丰富了对创业培训的认知,坚定了依托SYB项目更好助力教师、学生创新创业的初心。

在全国本科教育大会上,指出将我国高校的创新创业教育,总结上升为中国高等教育的特色和优势。这一论断引发了我对如何认识创新创业教育及如何推动创新创业教育在学院落地的深入思考。通过此次培训班的学习,我系统全面地了解了SYB创业培训。对大学生来说,参加SYB培训,可以学习了解企业经营管理知识,帮助自己了解企业和社会需要,完善个人能力素质,实现个人更好就业。对师生中的潜在创业群体, SYB创业培训将在他们心中埋下创业的种子,在适当的时候就会生根、发芽、开花、结果。SYB培训可以与大学生学科竞赛、教师科研成果转化、师生低风险的创业尝试等很好结合,激发师生创新动力,促进个人实现与学院的发展。

2、系统学习SYB创业培训的相关知识,做好了开展相关工作的初步准备。

师资班上,全面系统学习了SYB创业培训的背景、发展历程、 课程体系、培训方式方法、规范程序和严格质量标准,明确了培训讲师的基本职责、能力素质要求等。经过学习,为下一步开展SYB培训打下很好的基础。

3、深刻体验了参与式学习方法的魅力,拓宽了推动教学改革的思路。

在此次培训班上,多位国家级创业培训师对成人学习原理、参与式学习方法、非语言表达技巧、视觉教具等进行精心讲授和精彩现,组织学员进行试讲和相互观摩,并对试讲情况进行总结点评。大家在学习过程中收获很大,体验深刻,切实感受到“什么是以学生为中心”、“什么是好的教学设计”、 “什么是学习中的心流体验” 等。参加培训的各位教师们纷纷反思自己以往的教学,对比提出存在的问题和今后改进措施,针对学校教学改革重点、难点、痛点等问题,提出很好的想法和建议。大家的感悟、反思、建议,加上我自己的体验和思考,对接下来如何推动创新创业教学改革,提供了很多很好的思路和借鉴。

(二)对工作指导和建议

1、理念上的转变。

通过近十天培训深刻认识到: SYB课程并非是鼓励所有学生创业,而是对现在有创业想法并打算创业及目前仅有想法计划以后创业的这部分的学生进行的知识方面的储备、风险方面的提示及综合素质仿面的提高。

2、知识体系的拓展。

通过培训,了解到SYB课程在中国的发展历史、熟悉了课程体系。通过学习对创办企业涉及到的市场营销、公司财务、 金融投资等经济方面的知识及法律方面的知识有了初步的了解,拓展了知识面。

3、教学方法和技巧的学习。

通过SYB的“成人学习原理”、“参与式培训方法”、“视觉教具的使用”、“非语言表达技巧” 等各类教学方式、教学技巧等方面知识的讲解、指导,结合试讲的实践、点评,对SYB授课方式有了全面的认知。企业经营沙盘游戏更是“寓教于乐”,让学员在游戏中学,极大提升了参与的兴趣,正实现“讲学练”。

通过SYB课程的系统学习,可以更好的运用到工作和实践教学环节,运用SYB课程系统研究分析方法,具体指导学生的创业中方面起到了积极引领和推进作用。同时将SYB创业指导课程加入到通识课教学环节,在客观上也激发同学们的创业热情,挖掘同学们的创业潜能。

图文:肖潇



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